Læring gennem sprog
Foreningen for Systemisk Funktionel Lingvistik i Professionerne
Bestyrelsen arbejder på at planlægge årsmøde 2027
Har du gode forslag, så skriv til Ruth
Fra årsmødet 2026. Se præsentationer i arkiv
Alle workshop har en sprogbaseret tilgang til læring som omdrejningspunkt
Kulturfag - Den Kolde Krig
ved Henrik Skov
Hvordan blev sprog brugt som redskab til ideologisk formidling, propaganda og kulturel identitet under konflikten
mellem øst og vest? Gennem konkrete eksempler som plakater, billeder og taler vil oplægget vise, hvordan
ordvalg, metaforer og gentagelser formede opfattelsen af fjenden og kulturen på den anden side.
I workshoppen indgår praktiske øvelser, hvor deltagerne aktivt arbejder med sproget: Analyse af propagandamateriale, omskrivning af slogans til moderne kontekster og refleksion over kulturelle stereotyper.
Formålet er at demonstrere, hvordan sproget både kan skabe og formidle kulturforståelse, samt give deltagerne
konkrete redskaber til sprogbaseret undervisning i kulturfag.
Naturfag - Med fokus på mundtlighed - Tale for at lære
ved Christine Worm
Hvordan kan vi som lærere skabe rammer, hvor eleverne ikke blot udfører praktiske aktiviteter i naturfag, men
samtidig tilegner sig og anvender fagets sprog?
I denne workshop skal vi se på samspillet mellem mundtligt sprog og handling i naturfaglig undervisning. Med afsæt i forskellige praksiseksempler drøfter vi, hvordan brugen af fagsprog undervejs i eksperimenter og undersøgelser kan styrke både elevernes begrebsforståelse og deres evne til at kommunikere naturfagligt og ikke mindst, hvordan lærere kan facilitere elevernes brug af fagsprog i undervisning.
Billedkunst og dansk - Billedanalyse
ved Vivi Byg Rasmussen og Grethe Kjær Jacobsen
I denne workshop arbejder vi med kunstbilleder og billedanalyse.
Med udgangspunkt i SFL skal vi arbejde med at læse kunstværker og udtrykke det sprogligt, fx stiller vi følgende
spørgsmål: Hvad ser mine øjne? Hvor? Hvornår? Med hvem? Hvad sker der (helt sikkert)? Hvad tror jeg der sker?
Derudover skal vi arbejde med formålet med en billedanalyse, og hvilke redskaber vi kan anvende til dette arbejde,
Vi viser også et enkelt eksempel på et arbejde med en billedbog, samt hvordan et billede kan være udgangspunkt for
skrivning af tekst.
Matematik - De fire regningsarter
ved Lars Salomonsen
I workshoppen vil vi med udgangspunkt i en bolsjebutik (centicubes og mønter) arbejde med hvordan en sproglig
tilgang kan give eleverne mulighed for at få en dybere forståelse af de fire regningsarter. Vi vil sammen afprøve og
diskutere kontekstens betydning (her en bolsjebutik), hvordan og hvad der skal til for at konteksten kan give
mulighed for at bygge bro mellem dagligdagssproget og det matematiske fagsprog.
Dansk - Beretninger i indskolingen,
ved Trine Petz og Mimi Skovgård
Vi arbejder med hvordan beretningen kan tænkes ind i planlægningen af et længere undervisningsforløb.
I workshoppen tager vi udgangspunkt i hvordan en fælles oplevelse – for eksempel en ekskursion – kan fungere som
et udgangspunkt for elevernes arbejde. Samtidig undersøger vi hvordan beretningen kan bygge bro til de kommende
faglige aktiviteter.
Vi dykker ned i beretningens tekstlige kendetegn og struktur og ser nærmere på de særlige sproglige træk der
præger en personlig beretning. Desuden udforsker vi hvilke SFL-værktøjer man kan inddrage i arbejdet – for
eksempel nominalgrupper, materielle processer og tidsforbindere – for at styrke elevernes forståelse af genren og
dens sproglige muligheder.
I får mulighed for at afprøve skrivning af små beretninger - og diskutere egne perspektiver på et eksemplarisk forløb.
