Tordag den 26. februar

9.30 – 10.00 Ankomst og let morgenmad

10.00 – 11.00 Velkomst og rammesætning

Fra teori til praksis. Hvordan kan vi enkelt og effektivt bruge SFL i undervisningen?
Ved Ruth Mulvad
I oplægget sætter jeg rammerne for hvordan vi kan arbejde med sprog i de enkelte fag, hvordan
SFL kan integreres i de enkelte fags indhold og problemstillinger. Ud fra eksempler på
elevarbejder i et undervisningsforløb viser jeg principperne for en sprogbaseret undervisning med
SFL hvor eleverne i sammenhængende trin får adgang til at udvikle deres sprog så de kan
formulere sig fagligt.

​

11.00 – 12.00 Kulturfag: Sprogbaseret undervisning med udgangspunkt i Den Kolde Krig, ved Henrik Skov
Hvordan blev sprog brugt som redskab til ideologisk formidling, propaganda og kulturel identitet
under konflikten mellem øst og vest? Gennem konkrete eksempler som plakater, billeder og taler
vil oplægget vise, hvordan ordvalg, metaforer og gentagelser formede opfattelsen af fjenden og
kulturen på den anden side.

 

12.00 – 12.45 Frokost

 

12.45 – 13.45 Matematik, ved Lars Salomonsen

Med udgangspunkt i en bolsjebutik (centicubes og mønter) arbejder vi med hvordan en sprogligtilgang kan give eleverne mulighed for at få en dybere forståelse af de fire regningsarter. Vi vilsammen afprøve og diskutere kontekstens betydning (her en bolsjebutik), hvordan og hvad derskal til for at konteksten kan give mulighed for at bygge bro mellem dagligdagssproget og detmatematiske fagsprog.

 

14.00 – 15.00 Billedanalyse i dansk og billedkunst, ved Vivi Byg Rasmussen og Grethe Kjær Jacobsen

I denne workshop arbejder vi med kunstbilleder og billedanalyse ogMed udgangspunkt i SFL skal vi arbejde med at læse kunstværker og udtrykke det sprogligt, fxstiller vi følgende spørgsmål: Hvad ser mine øjne? Hvor? Hvornår? Med hvem? Hvad sker der(helt sikkert)? Hvad tror jeg der sker? Derudover skal vi arbejde med formålet med en billedanalyse, og hvilke redskaber vi kan anvendetil dette arbejde,Vi viser også et enkelt eksempel på et arbejde med en billedbog, samt hvordan et billede kanvære udgangspunkt for skrivning af tekst.

​

15.00 – 15. 45 Naturfag – fokus på mundtlighed Naturfag: Med fokus på mundtlighed - Tale for at lære, ved
Christine Worm
Hvordan kan vi som lærere skabe rammer, hvor eleverne ikke blot udfører praktiske aktiviteter i
naturfag, men samtidig tilegner sig og anvender fagets sprog?
I denne workshop skal vi se på samspillet mellem mundtligt sprog og handling i naturfaglig
undervisning. Med afsæt i forskellige praksiseksempler drøfter vi, hvordan brugen af fagsprog
undervejs i eksperimenter og undersøgelser kan styrke både elevernes begrebsforståelse og
deres evne til at kommunikere naturfagligt og ikke mindst, hvordan lærere kan facilitere
elevernes brug af fagsprog i undervisning.

 

15.45 – 16.00 Opsamling

 

​​​

Fredag den 27. februar

8.30- 9.00 Let morgenmad

9.00 – 10.00 Dansk: Beretninger i indskolingen, ved Trine Petz og Mimi Skovgård  

I workshoppen tager vi udgangspunkt i hvordan en fælles oplevelse – for eksempel en ekskursion –kan fungere som et udgangspunkt for elevernes arbejde. Samtidig undersøger vi hvordanberetningen kan bygge bro til de kommende faglige aktiviteter.Vi dykker ned i beretningens tekstlige kendetegn og struktur og ser nærmere på de særligesproglige træk der præger en personlig beretning. Desuden udforsker vi hvilke SFL-værktøjer mankan inddrage i arbejdet – for eksempel nominalgrupper, materielle processer og tidsforbindere –for at styrke elevernes forståelse af genren og dens sproglige muligheder.

 

10.00 – 11.30 De pædagogiske vinde skifter retning – igen.
Nye læreplaner, nye idealer og nye måder at forstå undervisning på blæser ind over os. Men hvor
står SFL i alt det her? I denne workshop undersøger vi hvordan sproget, måden at lære på, elev- og
lærerroller flytter sig med forskellige undervisningsmetoder.
Med en kort introduktion af Ruth Mulvad og oplæg fra Trine Petz, Anette Vestergaard Nielsen og
Grethe Kjær Jacobsen inviteres I til en åben samtale om, hvordan SFL kan give os sprog for – og
mod til – at navigere i de pædagogiske forandringer.

 

11.30 – 12.00 Generalforsamling

 

12.00 – 12.45 Frokost

 

12.45 – 13.45 Hvordan kan AI være med til at skærpe blikket for sproget i fagene? Ved Anette Vestergaard

Nielsen og Catharina Nørskov Carlsson Ringtved
I denne workshop undersøger vi, hvordan læring i, om og med SkoleGPT kan kvalificere et
funktionelt sprogfokus (SFL) i den undervisning, vi allerede kender. Vi afprøver, hvordan sproglige
stilladser, tekstaktiviteter og elevernes egne faglige formuleringer kan understøttes og udvides
gennem kunstig intelligens. Deltagerne får mulighed for både at lege, udfordre og diskutere: Hvor
åbner teknologien for nye faglige samtaler – og hvor skal vi som undervisere være skarpe på
rammer, sprog og didaktik?

 

13.45 – 14.00 Evaluering af årsmødet og tak for i dag